我是Grandline代表金光。
本校是专注于社会人士的语言学校，学员大多数是社会人士。但我们也致力于儿童教育，因此想说明一下我们的理念。
我有一个上小学中年级的孩子，妻子是菲律宾人。因为住在马尼拉，在被英语包围的生活环境中，孩子也以英语为主要语言。在这样的环境下，孩子在当地马尼拉日本人学校的英语会话课上处于分级班中最高的班级，菲律宾英语会话老师也评价其英语能力在年级中数一数二。
但是，发生了几件事让我感到仅仅会说英语是不够的。
会说英语的孩子不知道理科单词
有一次，孩子跟我讲了在理科课上做点亮小灯泡实验的事。当时我随口问道：”你知道小灯泡用英语怎么说吗？”孩子想了一会儿，回答说：”Beans Light？”正确的说法是”Miniature Light Bulb”、”Small Bulb”等。
听到这个回答后，我又问：”那等腰三角形用英语会说吗？”得到的回答是”不知道”。通过这番对话，我感到即使日常会话中能说英语，要进入国际学校或海外学校，特别是数学和理科等所需的英语，必须另外设立学习的场所。否则，当孩子想去欧美的高中・大学或国际学校时，将没有掌握所需能力的基础，我对此感到了危机。
会说英语的初中生不知道数学公式
另外，我有一个在美国长大的侄女。她上初中那年夏天来日本，来请教在美国上的补习班的作业。听说她在西海岸（洛杉矶）上的是相当水平的学校，而且数学在年级中是顶尖水平，但听说她不知道求距离的公式是”速度×时间”，我很吃惊。
※美国学校数学等好的孩子可以跳级，因此仅指与日本同一年级在学校学习的内容。
懂英语就很简单的美国注册会计师考试
还有一个我自己的经历。我通过日本注册会计师考试后学习了美国注册会计师考试，发现财务会计的内容相当于日本簿记检定2级中相当简单的题目水平，感到通过日本注册会计师考试的人只要能读懂英语，大概全都几乎肯定能通过。
前提是两者在考试性质上存在根本差异：日本试图通过考试进行一定程度的筛选，而美国则是让合格者进入社会后再竞争。
用英语学习日本教材的价值
通过这些经历，我切身感受到，今后的时代英语当然重要，但不仅是英语，综合教育也很重要。而且，在我这个住在海外的人看来，日本教育课程的水准很高。
因此，我的想法源于：如果能用英语理解包括在日本学习的数学、理科及其他科目在内的内容，不仅能顺利进入欧美或国际学校中相当高水平的学校，还能打下以第一名成绩从国际学校毕业的基础。
但是，在菲律宾寻找这样的学校或补习班，却很难找到用英语教授日本文部科学省学习指导纲要水平内容的地方，我想既然没有就只能自己创办，于是开办了用英语学习数学和理科的夏令营。
当然，欧美和国际学校所教授的内容，也可能包括从与日本不同角度考查的思考能力等。对此，我们在日本教育内容的基础上，增加更多主动学习的要素等，加入原创的安排，使其切合在海外或国际学校学习的实际需要。
在这一点上，我们将在听取学员和家长宝贵意见的同时，努力将课程培育成能培养升入哈佛大学、牛津大学、新加坡国立大学等多元大学能力的课程。
感兴趣的朋友请查看本校夏令营的详情。